采用OMO混合教學模式，智能教學系統(tǒng)實現(xiàn)教學過程的數(shù)字化管理  教學團隊由具有海外學術(shù)背景的專業(yè)人士構(gòu)成  針對留學生不同學習階段的特點，構(gòu)建了分層支持系統(tǒng)