廣州華普生涯開(kāi)設(shè)的求職護(hù)航計(jì)劃培訓(xùn)班致力于幫助學(xué)員上岸央國(guó)企，有較為成熟的教學(xué)體系和輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，能夠根據(jù)學(xué)員的不同情況提供個(gè)性化的指導(dǎo)，注重提升學(xué)員的職場(chǎng)軟技能，如溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)力、問(wèn)題解決等能力，幫助學(xué)員更好地適應(yīng)國(guó)央企的工作環(huán)境?；馃嵴猩校瑲g迎大家報(bào)名咨詢(xún)！

課程簡(jiǎn)介

  廣州華普生涯開(kāi)設(shè)了求職護(hù)航計(jì)劃培訓(xùn)班為了幫助學(xué)生在關(guān)鍵時(shí)期，以事半功倍的效果，順利實(shí)現(xiàn)個(gè)人的學(xué)職理想，針對(duì)大三或研三有明確升學(xué)或求職需求的學(xué)生，為其提供定制化全流程路徑服務(wù)。生涯教練和導(dǎo)師全程進(jìn)行雙師指導(dǎo)，幫助學(xué)生針對(duì)專(zhuān)項(xiàng)路徑進(jìn)行精細(xì)化管理，提高學(xué)生路徑申請(qǐng)的成功率，助力青年學(xué)子實(shí)現(xiàn)升學(xué)或求職目標(biāo)，順利實(shí)現(xiàn)個(gè)人的學(xué)職理想。

課程優(yōu)勢(shì)

  全程化服務(wù)：擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師、專(zhuān)業(yè)的學(xué)管和私人教練團(tuán)隊(duì)，全程陪伴學(xué)員，為學(xué)員規(guī)劃合理的學(xué)習(xí)備考路徑，強(qiáng)督學(xué)、強(qiáng)服務(wù)，助力學(xué)員快速上岸。

  多樣化課程：針對(duì)不同基礎(chǔ)水平、學(xué)習(xí)時(shí)間、備考周期的學(xué)員設(shè)計(jì)課程，滿(mǎn)足不同備考人群的需求。無(wú)論是基礎(chǔ)薄弱還是有一定基礎(chǔ)的學(xué)員，都能找到適合自己的課程。

  個(gè)性化輔導(dǎo)：為學(xué)員提供“學(xué)、練、測(cè)、評(píng)”的閉環(huán)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并將學(xué)習(xí)過(guò)程分為五個(gè)課程階段，層層遞進(jìn)、因材施教。還有專(zhuān)門(mén)的央國(guó)企求職教練團(tuán)隊(duì)，為學(xué)員提供求職信息收集、擇崗規(guī)劃、考情分析等服務(wù)。

  優(yōu)質(zhì)師資：師資團(tuán)隊(duì)不僅具備實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，還擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能為學(xué)員提供準(zhǔn)確、有效的指導(dǎo)。

課程詳情

  招生對(duì)象：大一、大二、大三、大四不同年級(jí)學(xué)生，定制專(zhuān)屬成長(zhǎng)方案；研究生可以了解、考公及創(chuàng)業(yè)專(zhuān)屬路徑，獲得專(zhuān)屬路徑方案
  授課形式：一對(duì)一授課、小班教學(xué)
  課程目標(biāo)：
  1、幫助學(xué)員系統(tǒng)掌握國(guó)央企考試的基本知識(shí)和考試技巧。
  2、提高學(xué)員的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能，適應(yīng)國(guó)央企招聘的需求。
  3、培養(yǎng)學(xué)員的思維能力和解決問(wèn)題的能力，使其能夠在工作中快速適應(yīng)和勝任。
  4、幫助學(xué)員通過(guò)國(guó)央企考試，獲得更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。
  課程內(nèi)容：
  一階：基礎(chǔ)仿真實(shí)習(xí)
  來(lái)自金融、咨詢(xún)、人工智能、互聯(lián)網(wǎng)、快速消費(fèi)品、四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所等領(lǐng)域的行業(yè)精英導(dǎo)師開(kāi)放工作場(chǎng)景項(xiàng)目，圍繞“培訓(xùn)+任務(wù)+反饋+經(jīng)驗(yàn)”四大環(huán)節(jié)，為學(xué)子建立行業(yè)認(rèn)知，開(kāi)闊職業(yè)視野，打造行業(yè)勝任力，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)經(jīng)歷從“0”到“1”的突破，為后續(xù)參與進(jìn)階實(shí)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  二階：進(jìn)階融合實(shí)習(xí)
  根據(jù)不同的職業(yè)發(fā)展方向，進(jìn)行分賽道實(shí)習(xí)。
  有志于未來(lái)考公考編的學(xué)子，進(jìn)入鄉(xiāng)村振興通道，參與操盤(pán)鄉(xiāng)村領(lǐng)雁計(jì)劃、公益助農(nóng)等實(shí)習(xí)項(xiàng)目，助力農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加深加強(qiáng)對(duì)國(guó)家政策的理解與踐行，儲(chǔ)備進(jìn)入體制內(nèi)工作的經(jīng)驗(yàn)及素養(yǎng)。
  有志于未來(lái)進(jìn)入知名企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的學(xué)子，進(jìn)入中關(guān)村雙創(chuàng)研究院新質(zhì)生產(chǎn)力融合實(shí)習(xí)，訓(xùn)練商業(yè)思維，構(gòu)建數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、融合化、綠色化的多元認(rèn)知與能力，成為復(fù)合型人才，以強(qiáng)大的差異化優(yōu)勢(shì)占領(lǐng)職場(chǎng)高地。

  三階：高階全職實(shí)習(xí)推薦
  基于前兩個(gè)階段的實(shí)習(xí)積累，對(duì)學(xué)子進(jìn)行實(shí)習(xí)表現(xiàn)及核心競(jìng)爭(zhēng)力復(fù)評(píng)，對(duì)接及企業(yè)實(shí)習(xí)崗位，進(jìn)行能崗匹配數(shù)字化分析，為學(xué)子打造立體數(shù)字化簡(jiǎn)歷，并為能力匹配者進(jìn)行精準(zhǔn)機(jī)會(huì)推薦。

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