很多同學(xué)學(xué)了很久的外語卻一直都看不到效果，不知道自己的問題出在哪里，那么應(yīng)該是哪里出了問題呢？我現(xiàn)在就給大家講講有哪些不合理之處？

  死記硬背
  很多時(shí)候，學(xué)校的英語教學(xué)一直“鼓勵(lì)”死背單詞，這就導(dǎo)致→記單詞效率低→造句效率低→中英互譯思維。說出來的完全是chinglish。
  教師力量弱
  老師對(duì)學(xué)生人均關(guān)注非常少，學(xué)生也沒什么上課練習(xí)口語的機(jī)會(huì)。完全就是靠給孩子上課外的興趣班，實(shí)行小班教學(xué)，按水平分班教學(xué)。光靠學(xué)校，根本不可能學(xué)好英語。
  教材老套
  現(xiàn)在許多英語課使用的教材，語言空洞、樣式老套，導(dǎo)致了沒能很好地激發(fā)學(xué)生對(duì)外語學(xué)習(xí)的熱情，好多孩子學(xué)的好像是“假英語”。
  應(yīng)試的英語
  教學(xué)不以應(yīng)用為目的，傳授（不含口語的）考試技巧，提倡題海戰(zhàn)術(shù)，英語考試這部分大量的中國式考點(diǎn)，極大的降低了學(xué)習(xí)有效性。