很對學員在接觸到生物學科之前對于學科內(nèi)容都是充滿好奇和學習興趣的，但是在接觸到系統(tǒng)的學科學習之后，[面對龐雜的知識內(nèi)容很容易就喪失了學習的興趣，開始產(chǎn)生厭學心理，這對于之后的學習是很不利的。

  深圳新東方優(yōu)能開設(shè)的高中生物培訓班，就是通過針對教學的模式，結(jié)合學員的具體情況將趣味式的教學融入到課程之中，幫助孩子們在階段的學習過程中，實現(xiàn)成就感的遞增，建立學習的興趣，逐步提升學科基礎(chǔ)能力。

  適合對象：高中想提升生物水平的學員
  授課形式：一對一授課、小班教學
  教學目的：通過個性化學科診斷，幫助提高應(yīng)試能力;系統(tǒng)梳理知識體系，培養(yǎng)良好解決問題的能力
  課程內(nèi)容：
  高一生物:以細胞，植物和動物知識為基礎(chǔ)，通過全面的課程講解幫助大家重點筆握細胞分裂的相關(guān)知識，針對各種實驗現(xiàn)象也可以做到系統(tǒng)掌握。

  高二生物:老師會將高二重點的有機物和無機物內(nèi)容來展開教學，幫助大家可以有效區(qū)分和使用各個知識點，能夠針對基礎(chǔ)的實驗來預設(shè)出應(yīng)有的結(jié)果，建立好充分的學科知識體系。

  高三生物:在升入高三后，老師會帶領(lǐng)大家做全面系統(tǒng)的復習和梳理，針對基礎(chǔ)的學科知識，利用豐富的歷年真題進行不定期的檢測，幫助大家不斷發(fā)現(xiàn)在學習上的問題，并提供針對性的解決辦法讓學員在童果向上不斷完善生物知識體系，做到能力的全面提升。

  1.課前測試:針對舊課內(nèi)容測試，掌握學生知識點漏洞。
  2.講授新課:同步學校課程，定制拓展內(nèi)容，根據(jù)學生學習程度控制進度。
  3.當堂落實:所學內(nèi)容實時檢測，從根本上解決知識過手問題。
  4.查漏補缺:課中隨時跟蹤學生學習情況，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。