中醫(yī)辨證診斷是中醫(yī)診療的“核心根基”——通過望、聞、問、切四診合參，結(jié)合八綱、病因、臟腑等辨證方法，精準判斷疾病本質(zhì)，為后續(xù)調(diào)理或治療提供科學(xué)依據(jù)。潤賢中醫(yī)辨證診斷課程針對“零基礎(chǔ)入門”與“技術(shù)提升”兩類人群，以“理論筑基、實操落地、案例賦能”為原則，系統(tǒng)拆解辨證診斷的完整邏輯，讓學(xué)員從“懂理論”到“會應(yīng)用”，真正掌握中醫(yī)診斷的核心能力。

  招生對象：
  中醫(yī)愛好者：零基礎(chǔ)人群，希望通過學(xué)習(xí)掌握中醫(yī)健康調(diào)理技能，用于自身及家人健康管理。
  健康行業(yè)從業(yè)者：養(yǎng)生機構(gòu)、理療館、中藥房工作人員，需提升專業(yè)技能，優(yōu)化服務(wù)方案。
  基層醫(yī)療從業(yè)者：鄉(xiāng)村醫(yī)生、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員，拓展中醫(yī)適宜技術(shù)，豐富診療手段。
  創(chuàng)業(yè)/執(zhí)業(yè)人群：計劃開設(shè)中醫(yī)工作室、中醫(yī)館的人員，需系統(tǒng)學(xué)習(xí)臨床實戰(zhàn)能力。
  授課形式：一對一授課、小班教學(xué)
  課程目的：幫助學(xué)員建立系統(tǒng)的中醫(yī)診斷思維，掌握辨證診斷的核心技能，實現(xiàn)從理論到實踐的轉(zhuǎn)化。
  課程內(nèi)容：
  基礎(chǔ)理論：中醫(yī)診斷學(xué)的基本原理、原則，經(jīng)絡(luò)與臟腑的關(guān)聯(lián)，人體解剖與疾病表現(xiàn)的關(guān)系等。
  四診方法：
  望診：整體望診（神色、形態(tài)）、局部望診（頭面、五官）、望舌、望排出物、望小兒指紋等。
  聞診：聽聲音（語聲、呼吸）、嗅氣味（口氣、分泌物）等。
  問診：問一般項目、主訴與病史、現(xiàn)在癥狀，掌握問診話術(shù)與邏輯。
  切診：脈診（脈象原理、診脈方法、病理性脈象鑒別）、按診（胸腹、四肢）。
  辨證方法：
  八綱辨證：陰陽、表里、寒熱、虛實的辨證要點及復(fù)合證候判斷。
  病因辨證：六淫、疫癘、七情、飲食勞逸等病因?qū)?yīng)的證候分析。
  氣血津液辨證：氣病、血病、津液病的證候特點與鑒別。
  臟腑辨證：心、肝、脾、肺、腎等臟腑的基礎(chǔ)證候及兼病辨證。
  其他辨證：經(jīng)絡(luò)辨證、六經(jīng)辨證、衛(wèi)氣營血辨證、三焦辨證等。

  權(quán)威師資：邀請中醫(yī)領(lǐng)域?qū)＜?、教授授課，具備豐富的教學(xué)和臨床經(jīng)驗，保障教學(xué)質(zhì)量。
  理論與實踐結(jié)合：采用講練結(jié)合的教學(xué)方式，通過案例分析、實操訓(xùn)練、模擬診斷等環(huán)節(jié)，強化學(xué)員的實踐能力。
  課程內(nèi)容實用：聚焦臨床實際需求，注重辨證診斷的準確性和實用性，幫助學(xué)員解決實際問題。
  個性化指導(dǎo)：小班制教學(xué)，老師可關(guān)注每位學(xué)員的學(xué)習(xí)進度和問題，提供針對性指導(dǎo)和答疑。